裱一文说：“在日本发生了历史教科书问题，虽然我们对它进行了批判，但我认为不能光是简单地批判它，批判它扭曲了孩子们的历史观，而是应该考虑到底想让孩子们学习什么样的历史，想让他们建立起什么样的历史观，对这点我认为有必要进行提案，也因此我们最后决定编制这个历史教科书。”
在日本学者与中韩两国学者共同编写教科书之前，日本的教科书斗争走过了一段漫长的历程。1965年，日本出现了家永三郎教科书诉讼案。家永三郎，大学教授，日本的著名历史学家，他编写的高中历史教科书被文部省勒令删除日本侵华的段落，于是家永三郎以日本政府和文部省为对象，提起了诉讼。
家永三郎的诉讼持续了32年时间，多次败诉，但他始终没有放弃，在1997年8月終於有了最終結果，東京高等法院最終認定文部省對家永三郎教科書上“南京大屠殺” 和“七三一部隊”等4個問題的修改違法，宣布家永三郎部分勝訴。此時的家永三郎已經85岁了。2002年，家永三郎去世。
步平说：“战后的教科书一直是一边进步力量推动他的改善，那边要让他改恶，就是抵制他，这两种力量在不断的斗争，这个斗争到改善的趋势到最高峰的时候是1997年，这个结果就是因为家永三郎诉讼起了很大的作用。”
但日本的右翼组织也没有放弃自己的企图，这部新历史教科书的编写，就是在家永三郎诉讼胜利后进行的一次反扑，所幸的是，由于进步人士的抵制，2001年，在日本的中学中，这本教科书的采用率只有0.039%，但到了今年，日本学区又一次对教科书进行选用的时候，到八月底为止，这本教科书在日本全国的采用率达到了0.4%，尽管采用率还是很低，但比较2001年，还是提高了10倍。
面对这种情况，步平认为，中国人首先要该做的，是团结和支持日本的进步力量。
步平说：“因为进步的力量我们没有关注，我们没有团结起来的话，右翼又趁着政治又有倾化的力量它可能又起来，那么我们和进步力量的团结，抵制它让它的影响力小，这就是我们的策略。”
出于这样的考虑，多年以来，步平尽自己的力量，为日本的和平人士和进步组织提供中国方面的帮助，包括参加编写三国教科书，协助中国战争受害者日本律师团在中国的调查，也包括帮助中条朝这样的年轻人约见战争受害者，联系战争纪念馆。
步平说：“我觉得如果是这种调查如果做得好的话，他回去就不是影响一两个人的事。在日本要找到这样的人不太容易，所以我们要影响一个人，可能这一个人就影响很多。”
2005年6月，历经三年的讨论，中国学者和日韩学者合作编写的教科书辅助教材，在三国同时出版了，这本书的日文书名为《开创未来的历史》。
表一文说：“政府多年来一直试图从历史教科书中剥夺真理、掩藏真相，对此家永先生站了出来，这是家永先生的遗志，我们一定要继承下去，完成它是我们的使命，是我的使命。”
铃木说：“ 每当我想到战争的时候，我能做到的就是不停的谢罪和反省。”
金子说：“正是因为感到有责任，我们才觉得今后不能让年轻人再次经历这样的事情，我们在努力。”
