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牙买加的女人这样看待性
“婊子”这个词在中文里是那么刺耳，但在这里却作为一种如同洗衣做饭的普通生活习性来看待。当谈到“男女关系”时，牙买加人有她们自己的逻辑。她继续说:“当男人作为这个社会的主流时，改变这种状态是很难的。这个国家现存的社会机制对男人来说没有任何顾虑，简直就是他们的天堂。
来自单亲家庭的年轻女孩由于自己的母亲无法好好照顾她们，都有强烈的恋父情结。牙买加男人既然可以非常容易地找到大把年轻女子，他们为什么想改变这样的状况呢?传统的性教育在这里是行不通的。
你告诉女孩子要婚后才能有性行为，连你自己都不信怎么能让她们信?看看她们发育得多早，有要求是挡不住的。你告诉她们婚姻、家庭的责任，她们从来就没有体会到责任是什么，也很难让她们理解。我们倒是经常讨论，观点不分对错，生活是最好的答案。”
“难道母亲们就不想让孩子有一个父亲吗?”我还是不能接受这个观点，执意追问道。“我下午给高年级女生上性教育课，我们可以讨论这个问题。”
孩子们对性的理解
下午高年级女生的性教育课让我感到我不是在一群十七八岁的少女中间，她们对男人的认识像是有十年婚史的妇人。
一上课，MONTAGNE夫人就提出了我的问题，女孩子们争先恐后地举起了手，我记录下她们的回答:
“男人不是好东西，我想要个孩子，但不想守着一个男人过一辈子。”
“女人比男人聪明得多，为什么要附在男人的名字上?”
“现在是女人的时代，我们不需要男人。”
“我将来不会把父亲的名字写在我孩子的出生证明上，因为我不想让我的孩子像他父亲一样。”
“那是我的孩子，我不想让任何男人对我怎样教育孩子指指点点。”
“如果非要让孩子有个父亲，会妨碍我选择和什么样的男人有孩子。”
“孩子有没有父亲没有什么不一样，因为男人反正也不负什么责任，更何况那些怀疑孩子是不是他们的人。”
我感到很震惊，这些女孩谈起男人就像是在说苍蝇蚊子一样，难道没有人认为男女是可以建立长期的婚姻关系吗?MONTAGNE夫人好像看出了我的想法，她发言:“我自己的婚姻已经有14个年头了，我们过得还行，这怎么解释?”教室后排响起了一个女高音:“14年和一个男人在一起，你不觉得闷吗?”
至此，我开始同意MONTAGNE夫人的看法。传统的教育方式就像白人站在黑人的世界里，显得那么地格格不入。但我还是惊讶于小小年纪，她们怎么就把男人看得那么透;她们体验过多少男人啊?
有意思的是，这个学校的男校就在一墙之隔的西边。墙中间有一个拱形门洞，男女学生可以自由穿行。下午课结束后，高年级的女生到男生那边说是“联谊”，我也随着她们过去看看。一到男生教室前的院子里，男孩子就把我围上了，看着我的照相机好奇地问这问那。我“不怀好意”地把话题往男女关系上引，他们捡起这个话题就没完没了，七嘴八舌。
我听了半天，其实就两个字:“好玩”。他们用无比诚实的口吻对我说:“sex is fun!”(性就是好玩!)他们都怎么玩的呢?走进高年级男女生联谊会，看见他们开始玩游戏。在这里，所有的游戏都与性有关。其露骨程度让我这个自以为见多识广的人都难以在这里细细描述。
发不发执照是个问题
牙买加的清晨是女人的世界。站在首都KINGSTON市中心的广场上，你可以看到成群的母亲送自己的孩子去上学;看到在集市上支摊准备营业的女人和孩子们;看到蓬头垢面提着婴儿站在街边洗漱的女人和孩子们。
男人呢?早被女人们忽略了。
在牙买加女人的眼里，男人除了是精子捐献者，一无是处。这种观念的形成是有原因的:事实表明，很少有男人能对他们的女人在生活上有积极的资助。据调查，大多数年轻的牙买加男人受教育程度低，没有高薪水的工作。这是牙买加女人为什么把男人看得一钱不值的原因。
这种公开、普遍的对男人的印象，也深深地植入了年轻未成年女学生的心中——生活被懒惰、无聊、粗鲁、野蛮的男人围绕。牙买加女人是非常独立的，“当你发现没有真正的男人可以依靠的时候，你就变得坚强了。”一位单亲妈妈告诉我。
这种独立和坚强是从少女时代就开始培养的。在采访WOLMER女子中学期间，我发现学校不仅为女孩子设置了烹饪课、缝纫课，也培养她们建立坚强和开朗的性格。印象最深的是我随学校的足球队去一个叫“西班牙镇”的地方，看她们打比赛。这些女孩子跑动、拼抢全然和男孩子一样。比赛结束，一个女孩儿手脚麻利地爬上两米多高的球门去解球网，其他女孩儿收拾东西跳上车，没有嘻嘻哈哈、婆婆妈妈的拖拉。
也正因为这样的性格，牙买加女子也固执地把男人的善良和软弱相提并论。她们不相信男人会善良，结果给牙买加男人找到一个当“负心郎”的借口:“女人不喜欢男人对她们太好。”我就听到过 WOLMER男校的高年级男生的经验之谈:“千万不要让女孩儿知道你有多在意她，因为她们会做出伤害你的事，不是开玩笑，我的意思是你可以为她做点什么，但不要太多，因为她们会伤害你的。”
